2018年5月24日-2018年6月21日，人民街大新街家庭综合服务中心青少年部社工，在广州市第三中学开展第五次的放学ICU的小组活动。

同学过来看看，小组活动开始啦！

       社工在经过之前的调研与服务中发现，青少年与家长在沟通问题上存在着一定的问题，青少年不懂得如何与家长沟通或者沟通方式的不恰当，导致亲子间的关系紧张，不利于青少年的正常发展。社工特开展此服务以协助同学发现自身可能与父母存在的问题，引导学生寻找较为合适的解决沟通问题的方法。

蒙眼过障碍

       小组分为四个阶段，第一阶段，社工与青少年讲解本期ICU的主题内容和签订小组契约，通过《蒙眼过障碍》与《你划我猜》两个游戏活动，促进青少年认识言语沟通与非言语沟通两种不同的表达方式，突出沟通在日常生活中的重要性。

PACT问卷填写

       第二阶段，青少年在了解沟通的重要性后，社工开始慢慢进入主题，通过《PACT问卷调查》，社工基本了解了当前青少年与父母的情况便于后面活动的设计与开展。通过《纸条信息耳语传递》游戏活动，促使青少年意识到有时候在表达与理解方面可能会出错。通过《方法多多多》与《沟通矛盾巧化解》，引发青少年思考自己是否存在与材料中人物的相同情景，自己是如何解决这样的问题，了解并且认识到亲子沟通涉及哪类问题。

我是演员

       第三阶段，社工从上一阶段的他人逐渐转向到青少年自己，通过《谁来帮帮我》、《我问你答》两个活动，引导青少年认识自己与父母存在哪些沟通上的问题，并且指引他们相处较为合适的方法，《我是演员》的活动，让青少年演绎出亲子沟通问题的情景，引导青少年带入到角色中，学会换位思考，社工让青少年运用非暴力语言沟通的句式来分享感受，提供了一种沟通思路。

我想对你说

       第四阶段，社工通过《反馈表的填写》与《我想对你说》两个活动，促进青少年巩固本期放学ICU的内容，并且通过写一张小卡片的形式来表达自己内心的一种感受，或者是对父母想说的一句心理话。
       小组活动结束后，从反馈表中可以得知，青少年较为满意本期ICU的活动主题，基本了解到常见的亲子沟通问题，他们能基本寻找到适合自己的一种与父母沟通的方式，对于父母的一些行为或者言语也会理解。最后，希望同学们能与父母有一个比较好的沟通方式，不要因为一些沟通上的障碍而导致亲子关系的疏远，学会自己发掘一种良好的沟通方法。
       新的一期放学ICU就这样结束啦，期待下期再会！