近日，三元里街家庭综合服务中心与华兴苑幼儿园一起合作开展了“一起走进孩子的世界”正向教养幼师成长小组。

本次服务开展主要源于社工在《2016年家庭部调研报告》中发现在了解子女教育困惑方面：52.12%的家长表示自己在管教方式上欠缺技巧，他们教育精力方面比较困惑。但他们缺乏亲职教养方面学习的途径和机会，日常除了幼儿园老师，便主要依靠自己的个人经验进行孩子的教养。所以，幼儿园老师的教养观念和意识对幼儿的健康成长起着重大的影响。社工在与幼儿园负责人目标和意见达成一致后，便顺利开展了本次服务。旨在增强幼儿园对幼师的成长支持度，加强幼师对儿童生长发育的重视和正向意识。  

服务一开始，社工借用老师眼中的“孩子的特点”“教育中遇到的棘手问题”“一般的处理方式？效果？”等几个幼儿相关的问题引出了“正向教养”中连结、允许、强化三个核心的概念后，也运用了大脑结构解剖图和相关科学实验的视频，向老师们介绍了儿童生长发育中关键部位的知识——大脑发育。接着以新生入园中家长的焦虑和幼儿的哭闹、老师的疲惫无助等话题引入了亲子依恋理论，介绍了亲子依恋中安全与不安全的各种类型，引导老师明白自己日常的工作和师生互动、教育理念等等都将影响孩子往后人生的学业、事业成就、亲密关系、婚姻和自信心等，鼓励老师们继续耐心温情地对待天真可爱又无法自我把握人生幼儿们。  

服务中间，社工更多以漫画对话、情景模拟、游戏练习等方式引导组员学习相关的教养技巧，其中重点介绍了“亲子沟通的一些基本技巧”“情绪处理技巧”以及代替惩罚的技巧。最后在惩罚这个负面的教养行为的知识基础上，引入了“肯定的语言”这一块正向的教养技巧。帮助组员们了解正面语言的魅力，鼓励大家做一个“懂我”的人生导师。  

在后面的分享环节中，幼师们借用美妙的图片表述了自己的收获和接下来可以去尝试改变的地方。其中李老师表示自己对这块知识如获珍宝，她将会在生活和工作中，尝试运用那把“教育的钥匙”。

活动终于在各方的支持，老组员的肯定中落下帷幕。但我们都知道，服务虽然结束，但我们正向教养的路程才刚刚开始，还需要每个人用心去实践、去觉察、去不断的探索。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！